(Рус) Научные и практические интересы

1988–1994. Докторантура. Тема вивчення administrative and psychological systems. Columbia University, Нью-Йорк, США.

1993. Отримав грант “Дослідження педагогічних структур”. Особисто вивчав структуру, методи та філософію педагогічних структур 17 країн (Західна Європа, Японія, Філіпіна, Тайвань, Сінгапур, Аргентина, Чилі, Мексика) протягом 1 року та 3 місяців. Коли приїхав з поїздки, моя команда опублікувала статтю порівняльного аналізу рівня навчання під час випуску учнів середніх шкіл цих країн, що стало початком реформ у методах та освітніх програмах у кількох штатах США.

1994. Захист дисертації на наукову ступінь PhD in administrative and psychological systems. Columbia University, USA

1996. Ініціював проект у школі «Енсіна» (Штат Каліфорнія), ставлячи такі пріоритетні цілі:

• Поліпшення показників учнів з низьким рівнем академічної англійської
• Допомога у процесі асиміляції цих учнів у загальноосвітнє середовище
• Інтеграція теоретичних розробок у двомовному навчанні
• Розвиток та інтеграція прискореної ESOL програми, що базується на комунікативній методиці
• Поліпшення можливості академічного англійського читання (фактор розуміння)

«Енсіна проект» привів до таких висновків:

• Сажестопедичні принципи, що вживаються з учнями старших класів, призвели до триразового збільшення фактичного знання англійської мови (тобто лексики, стилістичні одиниці тощо)
• Цей метод показав позитивний ефект у а) успішності, б) мотивації учнів, в) літературних навичках, г) запам’ятовуванні інформації, д) факторі розуміння та е) поведінці учнів

2004. Брав участь у міжнародному проекті «Дослідження Індіго» в Інституті мозку в Бельгії, що призвело до таких висновків:

• Феномен «Індиго» об’єктивний та підтверджений;
• Епіфіз «Дітей Індіго» відрізняється структурно від епіфіза «Дітей неІндиго»;• «Індиго» мислення (я назвав «Резонанс Індіго») – це синхронізація правої та лівої півкуль мозку (часто спонтанно, але іноді з самоконтролем, що проявляється явищем яскраво-вираженого «екрана» при закритих очах; див. «ейдетизм»);
• При цьому (див. вище) відбуваються фізіологічні зміни мозку суб’єкта (активно-помітне зростання синаптичних зв’язків між правими лівими півкулями), які помітні з електронними пристроями, що сканують (томограф);

Можливе створення спеціального програмного забезпечення, яке створить умови збільшення обсягу короткої пам’яті, при цьому прискорюючи сам процес обробки інформаційної одиниці.

2003–2006. Вивчав т.зв. “Хвилі Шумана”. Наукове джерело їх таке. Професор Мюнхенського університету Шуман описав хвилі наднизьких частот, що багаторазово обгинають Землю. Утворення стоячих хвиль в іоносфері Землі було згодом названо резонансом Шумана.

Фізик – атомник Роберт Бек, вимірявши хвилі головного мозку екстрасенсів під час сеансів зовнішнього (дистанційного) бачення, встановив, що ці хвилі збігаються за частотою з хвилями Шумана. Додатково, хвилі правої та лівої півкуль у моменти дистанційного впливу екстрасенсів були рівні за частотою (синхронізовані), але були протилежні за амплітудою.

Таке протистояння хвиль за їх амлітудою призводить до утворення стоячих хвиль, особливістю яких є перетворення одного виду енергії на інший.

Цікавий той факт, що резонанс Шумана здатний вступати у взаємодію зі стоячими хвилями (хвилями «Індиго») півкуль працюють синхронно.

Моя гіпотеза і полягає в тому, що в момент виникнення резонансу між хвилями Шумана та хвилями «Індиго», суб’єкт отримує доступ до колосального джерела природної енергії, за допомогою якої і можливий (потенційний) вплив на матеріальні об’єкти, тобто на їх субатомні структури.

2008–2009. У цей період я працював над схематою експериментальної роботи з цим феноменом. Є гіпотеза, що слова та думки «Індиго» суб’єктів можуть матеріалізуватися набагато швидше, у разі утворення резонансу хвиль головного мозку (при синхронізації обох півкуль) та стоячих хвиль Шумана (7,83 Герц). Результатом такого резонансу є можливість перетворення енергії з одного виду на інший: наприклад, енергія слова і думки перетворюється на конкретні події. Очевидно, для цього необхідно створення контрольно-навчається курсу занять, які будуть відчувати здібності розвиненого эйдетизма.

Завдяки томографам останнього покоління, було виявлено, що всі біди та нещастя чітко пов’язані з активністю одних областей мозку, а успіх, відчуття щастя та процвітання, задоволеність життям – є наслідком активної діяльності інших ділянок мозку.

За допомогою тих же томографів було встановлено, що звукові хвилі наднизької частоти здатні активізувати певні ділянки мозку, вступаючи з ними в резонансні взаємодії хвиль. Для кожного сегмента мозку, що відповідає за той чи інший стан нашого буття, характерна частота активізації.

Я також думаю, що у випадку контолюваного «Резанансу Індіго» можна буде включати одні ділянки мозку і вимикати інші цілком свідомо, створюючи при цьому нові можливості для покращення життєвих умов та підвищення потенціалу творчості для вирішення життєво важливих завдань.

2008 – 2014. Викладав в Університеті Драгоманова, м. Київ, Україна на кафедрі психології та психотерапії.

2015. Захист дисертації на науковий ступінь Доктора Наук у галузі медичної психології на тему РОЗРОБКА ВИСОКОЕФЕКТИВНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ КОРЕКЦІЇ ПСИХОПАТОЛОГІЧНИХ СТАНІВ З ВИКОРИСТАННЯМ СУГЕСТІВНІХ ПРОТОКОЛІВ. Міжнародна Кадрова Академія. Кафедра психотерапії та медичної психології. Київ. Україна.

 

2015. Звання професора. Міжнародна Кадрова Академія. Кафедра психотерапії та медичної психології.Київ, Україна.

 

 

 

2016. Звання Академіка. Українська Технологічна Академія. Київ. Україна.

 

 

2018–2020. Викладав як Штатний професор курси “Основи гіпнотерапії”, “Гіпнотерапія, як метод психотерапії в лікуванні психосоматичних розладів” в Університеті сучасних знань. м. Київ. Україна.

 

 

2020. Нострифікація американського диплома. Підтвердження документа про науковий ступінь Доктор Філософії наказом Міністерства освіти від 20 жовтня 2020 року № 1259.

 

 

 

 

 

2009-теперішній час. Веду приватну практику, сконцентровану на застосуванні принципів медичного гіпнозу в лікуванні психологічних та певною мірою психічних розладів.