Научные и практические интересы

1988-1994. Докторантура. Тема изучения administrative and psychological systems. Columbia University, New York, USA.

1993. Получил грант «Исследование педагогических структур». Лично изучал структуру, методы и философию педагогических структур 17-и стран (Западная Европа, Япония, Филипины, Тайвань, Сингапур, Аргентина, Чили, Мексика) на протяжении 1 года и 3 месяцев. Когда приехал из поездки, моя команда опубликовала статью сравнительного анализа уровня обучения при выпуске учеников средних школ этих стран, что послужило началом реформ в методах и образовательных программах в нескольких штатах США.

1994. Защита диссертации на нучную степень PhD in administrative and psychological systems. Columbia University, USA

1996. Инициировал проект в школе «Енсина» (Штат Калифорния), ставя следующие приоритетные цели:

• Улучшение показателей учащихся с низким уровнем академического английского
• Помощь в процессе ассимиляции этих учащихся в общеобразовательную среду
• Интеграция теоретических разработок в двуязычном обучении
• Развитие и интеграция ускоренной ESOL программы, основанной на коммуникативной методике
• Улучшение способности академического английского чтения (фактор понимания)

«Енсина проект» привел к следующим выводам:

• Сажестопедические принципы, употребляемые с учениками старших классов, привели к троекратному увеличению фактического знания английского языка (т.е. лексики, стилистические единицы и т. д.)
• Этот метод показал позитивный эффект в а) успеваемости, б) мотивации учеников, в) литературных навыках, г) запоминании информации, д) факторе понимания и е) поведении учеников

2004. Участвовал в международном проекте «Исследование Индиго» в Институте мозга в Бельгии, что привело к следующим выводам:

• Феномен «Индиго» объективен и доказуем;
• Эпифиз «Детей Индиго» отличается структурно от эпифиза «Детей неИндиго»;
• «Индиго» мышление (мною названный «Резонанс Индиго») – это синхронизация правого и левого полушарий мозга (часто спонтанно, но иногда с самоконтролем, что проявляется явлением ярко-выраженного «экрана» при закрытых глазах; см. «эйдетизм»);
• При этом (см. выше) происходят физиологические изменения мозга субъекта (активно-заметный рост синаптических связей между правым илевым полушариями), которые заметны с электронными сканирующими устройствами (томограф);

Возможно создание специального программного обеспечения, которое создаст условия для увеличения объема короткой памяти, при этом ускоряя сам процесс обработки информационной единицы.
2003-2006. Изучал т.н. «Волны Шумана». Научный источник их таков. Профессор Мюнхенского университета Шуман описал волны сверхнизких частот, многократно огибающих Землю. Образование стоячих волн в ионосфере Земли было впоследствии названно резонансом Шумана.

Физик — атомщик Роберт Бек, измерив волны головного мозга экстрасенсов во время сеансов внещнего (дистанционного) видения установил, что эти волны совпадают по частоте с волнами Шумана. Добавочно, волны правого и левого полушарий в моменты дистанционного воздействия экстрасенсов были равны по частоте (синхронизированны), но были противоположны по амплитуде. Такое противопостояние волн по их амлитуде приводит к образованию стоячих волн, особенностью которых является преобразование одного вида энергии в другой.

Интересен тот факт, что резонанс Шумана способен вступать во взаимодействие со стоячими волнами (волнами «Индиго») полушарий работающих синхронно.

Моя гипотеза и заключается в том, что в момент возникновения резонанса между волнами Шумана и волнами «Индиго», субъект получает доступ к колоссальному источнику природной энергии, с помощью которой и возможно (потенциально) воздействие на материальные объекты, т.е на их субатомные структуры.

2008-2009. В этот период, я работал над схематой экспериментальной работы с этим феноменом. Есть гипотеза, что слова и мысли «Индиго» субъектов могут материализоваться намного быстрее, в случае образования резонанса волн головного мозга (при синхронизации обоих полушарий) и стоячих волн Шумана (7,83 Герц). Результатом такого резонанса является возможность превращения энергии из одного вида в другой: например, энергия слова и мысли преобразуется в конкретные события. Разумеется, для этого надобно создание контрольно-обучаемого курса занятий, которые будут испытывать возможности развитого эйдетизма.

Благодаря томографам последнего поколения, было выявлено, что все беды и несчастья четко связаны с активностью одних областей мозга, а удача, успех, ощущение счастья и процветания, удовлетворенность жизнью — являются следствием активной деятельности других участков мозга.

При помощи тех же томографов было установлено, что звуковые волны сверхнизкой частоты способны активизировать определенные участки мозга, вступая с ними в резонансные волновые взаимодействия. Для каждого сегмента мозга, отвечающего за то или иное состояние нашего бытия, характерна своя частота активизации.

Я так же думаю, что в случае контолируемого «Резананса Индиго» можно будет включать одни участки мозга и выключать другие вполне сознательно, создавая при этом новые возможности для улучшения жизненных условий и повышения потенциала творчества для решения жизненно-важных задач.

2008 — 2014. Преподавал в Университете Драгоманова, г. Киев, Украина на кафедре психологии и психотерапии.

2015. Защита диссертации на научную степень Доктора Наук в области медицинской психологии на тему РАЗРАБОТКА ВЫСОКОЭФФЕКТИВНОЙ ТЕХНОЛОГИИ КОРРЕКЦИИ ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СУГГЕСТИВНО-ТРАНСОВО-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ПРОТОКОЛОВ. Международнадная Кадровая Академия. Кафедра психотерапии и медицинской психологии. Киев. Украина.                                                                                                                                                                   Обзор Диссертации

 

2015. Звание Профессора. Международная Кадровая Академия. Кафедра психотерапии и медицинской психологии.Киев, Украина.

 

 

2016. Звание Академика. Украинская Технологическая Академия. Киев. Украина.

 

2018-2020. Преподавал в качестве Штатного Профессора курсы «Основы гипнотерапии», «Гипнотерапия, как метод психотерапии в лечении психосоматических расстройств» в Университете современных знаний. г. Киев. Украина.

 

 

2020. Нострификация американского диплома. Подтверждение документа про научную степень приказом Министерства Образования от 20 Октября 2020 года № 1259. Доктор Философии.

 

 

 

 

2009-настоящее время. Веду частную практику, сконцентрированную на применении принципов медицинского гипноза в лечении психологических, и в какой-то мере психических расстройств.